モバイル端末などで，隙間時間を使った学習方法としてマイクロラーニングが注目されている． この学習方法を導入することにより，学習者のモチベーションの向上や隙間時間の有効活用，学習の習慣化といった行動変容が期待されている． しかし，現在のマイクロラーニングに関する研究には，3つの課題が挙げられる． 課題１：学習者に学習を気づかせること，課題２：学習者に対して気づかせた上で学習させること，課題３：学習者に対して学習した上で知識を定着させることの3点である． そこで，本研究では，課題３の解決に焦点を当て，日常生活の隙間時間の中で効率よく知識を定着させるマイクロラーニングシステムの実現を目指す． さらに，課題１，課題２に関連する学習に有効な隙間時間の調査を行う．
そこで，本研究の目的の実現に向け，ユーザが調べた単語を自動で収集するChrome Extension，および調べた単語から語学学習の問題を出題するAndroidアプリを開発した． 本実験では，8名の実験参加者に対して，作成した単語データセットから単語の意味が既知であるかどうかを判定してもらい，単語の意味が未知であった単語からChrome Extensionを通して，検索対象単語データセット，検索対象外単語データセットが同程度になるようにデータセットを作成した． 単語検索実験後，Android端末から上記それぞれの単語データセットの単語をランダムに出題されるように設定し，1週間の英単語学習実験を通して，自由な時間に英単語の問題に解答してもらった． 実験後，学習履歴のある単語の学習効果を確認テストにより，学習履歴のない単語との比較評価した結果，学習実行率とコンテキストとの相関を分析した結果を報告する．