| 木村 江梨花 | D, 中間発表 | サイバネティクス・リアリティ工学 | 清川 清, | 加藤 博一, | 内山 英昭, | Perusquia Hernandez Monica, | 平尾 悠太朗 |
| 森下 詠心 | M, 2回目発表 | サイバネティクス・リアリティ工学 | 清川 清, | 加藤 博一, | 内山 英昭, | Perusquia Hernandez Monica, | 平尾 悠太朗 |
| 長屋 陽大 | M, 2回目発表 | インタラクティブメディア設計学 | 加藤 博一, | 清川 清, | 澤邊 太志, | Isidro Butaslac | |
| 八杉 夏帆 | M, 2回目発表 | サイバネティクス・リアリティ工学 | 清川 清, | 加藤 博一, | 内山 英昭, | Perusquia Hernandez Monica, | 平尾 悠太朗 |
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title: Effects of the Usability of AR-Based Learning Materials for Spatial Geometry on Learning Outcomes and Cognitive Load: An Examination of Differences by Visuospatial Working Memory Capacity
abstract: This study investigates the effects of the operability of augmented reality (AR) learning materials on learning outcomes and cognitive load in the context of learning three-dimensional geometry in mathematics. Previous studies have shown that AR-based visualization can enhance spatial understanding; however, allowing learners to manipulate AR content freely may increase cognitive load and potentially hinder learning. This study compares three learning conditions: conventional paper-based materials, observation-based AR materials, and interactive AR materials. In addition, it examines the interaction between these learning conditions and learners' visuospatial working memory capacity. A learning experiment will be conducted with junior high school students, using pre- and post-tests as well as subjective cognitive load assessments to evaluate the effectiveness of each learning material. The findings are expected to provide design guidelines for developing AR learning materials tailored to learners' cognitive characteristics. language of the presentation: Japanese 発表題目: 空間図形学習におけるAR教材の操作性が学習効果と認知負荷に与える影響：視空間ワーキングメモリ容量による差異の検討 発表概要: 本研究では，数学の空間図形学習を対象として，AR教材の操作性が学習効果および認知負荷に与える影響を検討する．先行研究では，AR教材による視覚化が空間理解を促進することが示されている一方，学習者による自由な操作は認知負荷を増加させ，学習を阻害する可能性が指摘されている．本研究では，紙教材，観察型AR教材，操作型AR教材の3条件を比較し，さらに学習者の視空間ワーキングメモリ容量との相互作用に着目する．中学生を対象とした学習実験を計画しており，事前・事後テストおよび主観的認知負荷評価を用いて，各教材の有効性を検証する．本研究により，学習者の認知特性に応じたAR教材設計の指針を明らかにすることを目指す． | |||||||
| 赤塚 優暉 | M, 2回目発表 | 情報セキュリティ工学 | 林 優一, | 岡田 実, | 向川 康博, | 藤本 大介, | 鍛治 秀伍 |
| 織田 理史 | M, 2回目発表 | 情報セキュリティ工学 | 林 優一, | 岡田 実, | 向川 康博, | 藤本 大介, | 北澤 太基 |
| 門内 太一 | M, 2回目発表 | 情報セキュリティ工学 | 林 優一, | 岡田 実, | 向川 康博, | 藤本 大介, | 北澤 太基 |
| 新村 奨 | M, 2回目発表 | 情報セキュリティ工学 | 林 優一, | 岡田 実, | 向川 康博, | 藤本 大介, | 北澤 太基 |